1. 동작이 직접적으로 영향을 미치는 대상을 나타내는 조사.

• 아침에는 빵을 먹는다.
• 시장에 가서 과일을 샀다.
• 지수는 소설책을 읽는다.
• 가: 주말에 보통 뭘 해요?
  나: 저는 집에서 게임을 해요.
  

2. 동작이 간접적인 영향을 미치는 대상이나 목적임을 나타내는 조사.

• 고기는 동생을 먹여라.
• 이 사진 친구들을 보였어요?
• 쓰다 남은 물은 화분을 줘요.
• 가: 그 책은 누구를 줄 거예요?
  나: 형을 줄까 생각 중이에요.
  

3. 어떤 재료나 수단이 되는 사물임을 나타내는 조사.

• 운동화 끈을 묶어서 긴 줄을 만들자.
• 나팔을 불어서 출발 신호로 알리자.
• 마당에 불을 피워서 모기를 쫓아야겠어요.
• 가: 의자가 없는데 어떻게 하지?
  나: 바닥에 신문을 깔고 앉아야겠어.
  

4. 동작의 도착지나 동작이 이루어지는 장소를 나타내는 조사.

• 그는 고등학교를 졸업하고 고향을 떠났다.
• 나는 지리산을 거쳐 설악산으로 갔다.
• 우리가 탄 기차는 부산을 향해 달리고 있다.
• 가: 여기서 어떻게 강을 건너요?
  나: 곧 배가 도착하니까 배를 타면 돼요.
  

5. 이동하고자 하는 곳을 나타내는 조사.

• 우리는 아침 일찍 산을 올라갔다.
• 나는 식중독에 걸려 병원을 다닌다.
• 채소를 사러 시장을 가야 한다.
• 가: 머리 모양을 좀 바꾸고 싶은데.
  나: 그럼 사거리에 있는 미용실을 가 봐. 거기 머리 잘해.
  

6. 그 행동의 목적이 되는 일을 나타내는 조사.

• 우리는 뒷산으로 소풍을 간다.
• 가족과 함께 경주로 여행을 왔어요.
• 다음 주에 회사 일로 출장을 가야 해요.
• 가: 일요일인데 어디 가니?
  나: 오늘 친구랑 연극을 보기로 했어요
  

7. 행동의 출발점을 나타내는 조사.

• 그는 고향을 떠나 서울로 갔다.
• 지금 막 부산을 출발한 기차는 오후 2시에 대전에 도착한다.
• 마라톤 코스는 저 공원을 시작으로 시청 앞 광장까지 이어진다.
• 가: 아이들 교육을 위해 시골을 떠나야겠어요.
  나: 도시에서만 자식 교육을 잘할 수 있는 건 아니에요.
  

8. 어떤 행동이 비롯되는 곳, 또는 그 일을 나타내는 조사.

• 이곳을 출발지로 정하자.
• 지난 달 사건을 시작으로 비슷한 범죄가 늘고 있어요.
• 이 모임을 통해 많은 사람을 만나게 됐어요.
• 가: 시험에서 몇 점을 받아야 통과할 수 있어요?
  나: 칠십 점을 기준으로 그 이상 점수를 받으면 통과할 수 있어요.
  

9. 동작 대상의 수량이나 동작의 순서를 나타내는 조사.

• 그는 세 정거장을 걸어서 갔다.
• 주스 두 병을 샀다.
• 몸살이 나서 열 시간을 누워 있었다.
• 가: 프랑스 사람들은 밥을 천천히 먹는다고 하던데요?
  나: 네, 이야기하면서 보통 두 시간을 먹어요.
  

10. 강조를 나타내는 조사.

• 오늘은 마시고 싶은 대로 맘껏을 마셔라.
• 매번을 늦게 일어나더니 결국 오늘도 지각하는구나.
• 가: 뭘 찾고 있니?
  나: 또 휴대폰이 없어졌어요. 매일을 이러고 살아요.
  

11. 서술어의 명사형 목적어임을 나타내는 조사.

• 주말에는 열 시간 정도 잠을 잔다.
• 우리 아들은 라디오에서 노래만 나오면 춤을 춘다.
• 그 많은 짐을 등에다 지고 갈 거예요?
• 가: 잠을 푹 못 잤어요?
  나: 자면서 꿈을 많이 꿨더니 좀 피곤하네요.